Misją szkoły jest:

• dostrzeganie w każdym dziecku jego ukrytych zdolności i talentów, odkrycie jego mocnych stron, rozwijanie i umacnianie jego wiary w siebie, inspirowanie do twórczego rozwoju
• wyposażenie ucznia w umiejętności niezbędne do uczenia się przez całe życie, aby rozwijał w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna, aby stawał się coraz bardziej samodzielny w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenie do dobra własnego z dobrem innych, odpowiedzialność za siebie i odpowiedzialność za innych, wolność własną z wolnością innych
• integrowanie całej społeczności szkolnej – współpraca i współdecydowanie o ważnych sprawach szkoły a przez to uczenie się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowanie się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych, kształtowanie w sobie postawy dialogu, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów, współdziałania i współtworzenia w szkole wspólnoty nauczycieli i uczniów
• zapewnienie uczniom, nauczycielom, rodzicom autentycznego poczucia bezpieczeństwa.

 

Model absolwenta Zespołu Szkolno - Przedszkolnego im. T. Kościuszki w Muninie

Dążeniem szkoły jest przygotowanie uczniów do efektywnego funkcjonowania w życiu społecznym oraz podejmowania samodzielnych decyzji w poczuciu odpowiedzialności za własny rozwój.

Chcemy, aby absolwent naszej szkoły był:

• świadomy swojej tożsamości narodowej szanował symbole narodowe, język ojczysty i tradycje własnego kraju,
• ciekawy świata, kreatywny, uczący się języków obcych  - gromadził wiadomości, korzystał   z różnych źródeł, umiejętnie i bezpiecznie korzystał z technologii informatycznych,
• otwarty - korzystał z możliwości, jakie stwarza dom, szkoła oraz środowisko lokalne, rozumiał ograniczenia wynikające z jego wieku,  nawiązywał dialog, prezentował swój punkt widzenia i szanował poglądy innych,  był komunikatywny, potrafił działać w grupie zgodnie z obowiązującymi zasadami,
• odpowiedzialny i punktualny - cieszył się ze swoich sukcesów, akceptował porażki, szukał możliwości ich przezwyciężenia, starał się przewidzieć skutki swoich działań i wynikające z nich konsekwencje, dbał o swój wygląd zewnętrzny i higienę osobistą,
• prawy - rozróżniał dobre i złe postępowanie w oparciu o system wartości i zasady kulturalnego zachowania obowiązujące w jego otoczeniu, panował nad swoimi emocjami, w swoim zachowaniu kierował się dobrymi intencjami, szanował własność osobistą i cudzą,
• tolerancyjny - rozumiał, że różnice między ludźmi są czymś naturalnym,  dostrzegał różnice kulturowe, rasowe i religijne i je akceptował, starał się dostrzegać w każdym człowieku pozytywne cechy,
• rozważny - znał zagrożenia związane ze zdrowiem i życiem, potrafił zareagować właściwie w sytuacjach niebezpiecznych adekwatnie do swojego wieku, potrafił zwrócić się o pomoc do swojego otoczenia,
• krytyczny -  miał swoje zdanie, które potrafi uzasadnić i przedstawiać w dyskusji,
• wrażliwy -  dostrzegał potrzeby własne i innych ludzi, potrafił wyrazić własne uczucia, był asertywny,
• posiadł świadomość ekologiczną - dostrzegał wpływ działalności człowieka na środowisko przyrodnicze, był wrażliwy na otaczającą przyrodę,
• sprawny fizycznie - dostrzegał potrzebę aktywności ruchowej i zdrowego stylu życia.