☘️„Ekologia i języki obce nasza szansa na przekroczenie granic”☘️
to projekt mobilności kadry edukacji szkolnej realizowany w Zespole Szkolno – Przedszkolnym im. Tadeusza Kościuszki w Muninie, w którym wzięło udział pięcioro nauczycieli. Jego główne założenia to: potrzeba zwiększenia świadomości ekologicznej, językowej, społecznej, pogłębianie wzajemnych relacji, potrzeba poznania globalnych działań na rzecz ochrony środowiska, zdobycie nowej wiedzy, zwłaszcza dotyczącej nowoczesnych technologii, rozwinięcie kompetencji nauczycieli w pracy zespołowej, w lepszym komunikowaniu się ze sobą, podniesienie kompetencji społecznych i interkulturowych poprzez wizyty w innych krajach europejskich i kontakt z przedstawicielami innych kultur, rozwinięcie kompetencji językowych i przełamanie bariery językowej, podniesienie satysfakcji z wykonywanej pracy.
Jako nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej, historii, wychowania fizycznego zauważamy zmiany we współczesnej dydaktyce i nowe wyzwania, jakie przynosi cyfrowa rzeczywistość. Obecnie wiele wartościowych materiałów dydaktycznych, filmów, animacji, ilustracji do tematów omawianych na lekcjach można wyszukać w Internecie i zwykle są one w języku angielskim. Aby móc z nich korzystać, nauczycielowi potrzebna jest znajomość tego języka. Dla uczniów z kolei takie materiały prezentowane na zajęciach, są okazją do wykorzystania umiejętności zdobytych na lekcjach języka z jednej strony, a z drugiej - do zapoznania się z nowoczesnymi, atrakcyjnymi materiałami dydaktycznymi.
W celu podniesienia znajomości języka angielskiego i wykorzystania go w pracy nauczyciela, wzięłyśmy udział w tygodniowym kursie językowym w Easy School of Languages w Vallettcie na Malcie.
Terytorium Republiki Malty to trzy główne wyspy: Malta, Gozo i Comino. To malowniczy wyspiarski kraj, w którym język angielski obok języka maltańskiego jest językiem urzędowym, a historia i rzeczywistość przesycone są wpływami kultur wielu europejskich krajów. Mieszkańcy Malty są jednym z najszczęśliwszych narodów na świecie, my zaś przekonałyśmy się nie raz, że są też bardzo otwarci, życzliwi i gościnni.
Kurs był bardzo intensywny i obejmował 30 lekcji tygodniowo. Pracowałyśmy w 10 osobowej, międzynarodowej grupie razem z nauczycielami z Francji, Chin, Grecji. Zajęcia rozpoczynały się o godz. 9.00 i trwały do 14.30 z krótkimi przerwami pomiędzy kolejnymi lekcjami. Prowadzone były w oparciu o podręcznik „Life” National Geographic Learning i przy wykorzystaniu tablicy interaktywnej. Ponadto podczas kursu prezentowałyśmy kulturę naszego kraju, jej tradycje i obyczaje, była to znakomita okazja do rozmów o tym, co nas interesuje i czego szukamy w kulturze współczesnej. Jednakże kurs językowy to nie tylko konwersacje w grupie językowej, zajęcia z wymowy angielskiej i gramatyki, ale przede wszystkim używanie języka angielskiego podczas codziennych wypraw krajoznawczych i spotkań z Maltańczykami . Razem z innymi nauczycielami uczestniczyłyśmy w lekcjach w terenie organizowanych przez szkołę.
Czas po zajęciach wykorzystywałyśmy na zwiedzanie i poznanie kultury wyspy. Zwiedziłyśmy współczesną stolicę Malty Vallettę oraz historyczną stolicę – Mdinę i Sliemę. Za pośrednictwem komunikacji miejskiej dotarłyśmy do wielu innych ciekawych miejsc jak malowniczy port Marsaxlokk, a także Fort Saint Angelo w Birgu, będący eksterytorialnym miejscem należącym do Zakonu Maltańskiego, gdzie można poznać historię wyspy i Zakonu. Na mapie naszych podróży nie mogło też zabraknąć wyprawy na wyspę Gozo z jej malowniczymi klifami, zabytkami, roślinnością i tanwiami solnymi.
Wyjazd na Maltę był dla nas okazją do doskonalenia kompetencji językowych, ale również do rozwoju osobistego - wzrostu umiejętności organizacyjnych, poszerzenia horyzontów, rozwoju postawy otwartości, tolerancji i szacunku oraz budowania relacji z ludźmi. Jesteśmy przekonane, że umiejętności, które zdobyłyśmy wykorzystamy w naszej pracy nauczyciela.
Małgorzata Bębenek
Barbara Głąb
Iwona Mulawka
Grażyna Pieszko
Kinga Połeć